Pratique professionnelle III

Dans la troisième phase de formation SRW, la pratique professionnelle comprend un stage de 500 heures, réparties sur un semestre complet. 

Pendant le stage, les étudiants apprennent principalement par l'expérience et la participation active. Ils participent au fonctionnement quotidien du chantier, assument de manière autonome des tâches (simples et complexes) et se montrent comme un membre à part entière de l'équipe. 

Le texte sur l'Attitude Professionnelle et le document « Critères d'évaluation par quadrant et par phase de formation » constituent le cadre de référence des attentes spécifiques.

Au cours du stage, les étudiants acquièrent des connaissances et un aperçu des objectifs, des groupes cibles, de la structure organisationnelle, des opérations et du réseau plus large dans lequel l'organisation du stage opère.  En outre, ils développent les compétences spécifiques à la profession et au domaine en effectuant des missions et en accomplissant (partiellement) des tâches de manière indépendante. 

Ils continuent de progresser dans leur attitude professionnelle.  Grâce à l'échange, au feedback et à la réflexion sur leurs expériences, ils apprennent à réfléchir de manière critique aux aspects, compétences et attitudes acquis, ils apprennent à élargir les connaissances acquises et à les tester par rapport aux expériences de tiers.  À la fin de la période de stage BP III, les étudiants peuvent utiliser les connaissances, les compétences et l'attitude professionnelle acquises de manière intégrée.

Allocation 

Le poste de stage est attribué via le Bureau de Pratique du cursus SRW. Ce n'est qu'après approbation que l'étudiant contactera le lieu de stage pour demander si un stage est possible à ce moment-là. Si tel est le cas, les deux parties concluront d'autres accords sur le cours et le contenu du stage. L'étudiant fournit le document contenant des informations spécifiques pour les mentors de stage sur le site de stage.

Démarrage et suivi

Au début du stage, une réunion de coordination aura lieu entre l'étudiant, le mentor et le maître de stage (de préférence) sur le lieu du stage. 

Cette réunion de coordination porte sur le plan de travail individuel de stage (PTS) que l'étudiant établit. L'étudiant prépare minutieusement cet entretien et remet le SWP ainsi que le SRW web complété - conformément aux accords - au maître de stage AVANT l'entretien.

Dans le SWP, l'étudiante décrit les tâches qu'elle assumera et les défis personnels auxquels elle sera confrontée. Elle explique également les actions qu'elle entreprendra à cette fin et fait le lien avec les compétences et l'attitude professionnelle du futur SRWer.  

Après la réunion de coordination, l'étudiant complète le SWP avec un rapport de réflexion sur la conversation.

A mi-parcours du stage, une réunion intermédiaire aura lieu (de préférence) sur le lieu du stage entre l'étudiant, le mentor et le maître de stage. Cette conversation est également préparée selon les directives du SWP.

Au cours de la réunion intermédiaire, les trois parties discutent de la situation actuelle de l'étudiant dans son processus de croissance. Ils déterminent également quels aspects de l'attitude et des compétences professionnelles l'étudiant doit/peut encore travailler et de quelle manière. 

Après la conversation intermédiaire, l'étudiant rédige un rapport contenant un bref résumé de la conversation, un aperçu des points forts, un aperçu des points de travail et les accords concernant l'approche de ces points de travail.

A la fin de la période de stage, l'étudiant, le mentor et le maître de stage se retrouvent sur le lieu du stage pour une réunion d'évaluation finale du stage. L'étudiant et le mentor préparent minutieusement cette conversation et fournissent le SWP, ainsi que le site Web SRW complété pour la conversation, au superviseur de stage. Ils suivent les directives du SWP.

Lors de chaque conversation, le texte sur l'« Attitude professionnelle » et le document « Critères d'évaluation par quadrant et par phase de formation » - plus précisément les critères d'évaluation BP III - constituent le cadre de référence. et constituent la base de l'évaluation et de l'évaluation.

Avant le début du stage, une convention de stage - en trois exemplaires - est établie entre l'entreprise/l'établissement (lieu de stage), l'établissement de formation et le stagiaire (l'étudiant). Cette convention comporte un régime général relatif au stage. De plus, toutes les informations concernant les assurances, la prévention et la protection des stagiaires, l'indemnisation des stagiaires, les absences, la fin du stage, les étudiants en situation de handicap s'appliquent.

La première tâche consiste à élaborer le plan de travail personnel de stage (SWP) et la boîte de croissance qui l'accompagne.

Une deuxième mission Matter in sight aide l'étudiant à prendre conscience de la façon dont les gens parlent et pensent sur le lieu de stage, de la culture, des valeurs et des normes, des traditions et des habitudes qui sont implicitement et explicitement discutées dans l'organisation. Pour mener à bien cette mission, l'étudiante cherchera au sein de l'organisme de stage une problématique qu'elle approfondira et analysera volontairement et qu'elle abordera sous plusieurs angles.

L'assaisonnement est la troisième mission. Les étudiants de première année peuvent avoir un avant-goût des expériences des étudiants de troisième année dans le domaine professionnel.