BijLeren En Netwerken Tussendoor in SRW
Stap met een klik in één van onze (gast)colleges binnen, neem deel aan een netwerkmoment on campus, bestudeer ons online materiaal en samenwerkingsprojecten. Ons aanbod aan jou vanuit de opleiding Sociale ReadaptatieWetenschappen (SRW) in UCLL
Wil je via mail op de hoogte gehouden worden van onze tweemaandelijkse blents in SRW?
Teken dan snel in op onze mailinglijst en ontvang tweemaandelijks een bericht met ons aanbod blents.
Neem een kijkje bij onze 5 soorten BLENTs
Vormingsaanbod
Verslag studie-en samenwerkingsdag rond participatie en inclusie
Het thema van de studie- en samenwerkingsdag op 8 september was inclusie, diversiteit en participatie. We willen uitdrukkelijk onze partners uit het werkveld bedanken om aanwezig te zijn. De mix tussen jullie en onze docenten gaf een extra kleur in de gespreksgroepen.
In de voormiddag focusten collega onderzoekers Hanna Boonen en Saskia De Bruyne op inclusie en diversiteit. Ze stelden hun onderzoeksresultaten voor (zie PPT hieronder). Met deze inspiratie gingen we in gesprek over wat deze informatie kan betekenen voor onze dagelijkse werking op de werkvloer, voor de organisatie of voor het beleid. Dit leverde geanimeerde gesprekken op. In een plenaire sessie wisselden we deze informatie uit. Daaruit kwam o.a. dat het onze plicht is als sociale professionals om op te komen voor alle mensen met hun ongelijkheden. Hier bewust mee omgaan en de inspanning willen leveren helpt om tot meer inclusie te komen. Een open-feedback cultuur helpt om in wederkerigheid micro-agressies uit te spreken. Het is belangrijk dat we ons eigen referentiekader in vraag blijven stellen en verder ontwikkelen.
Na de middag focusten we op praticipatie. Elke Plovie gaf een inleiding vanuit de onderzoekscel inclusive society. Daarnaast gaf Anna Raymaekers, onderzoeker bij Emmaüs vzw, ons inzage in de onderzoeksgegevens van haar doctoraatsonderzoek. Dit thema gaf ook veel stof tot nadenken. De doelstelling van participatie is meer dan een bureaucratisch instrument en iets om 'af te vinken'. Het gaat over machtsrelaties herdenken, veiligheid en voorspelbaarheid los laten. Het gaat niet enkel over 'wat is er nodig?', maar ook over 'wie moet er aan tafel zitten?'. We maakten kennis met het model van Lundy en leerden dat het een traag proces is dat tot duurzame resultaten leidt. Alle deelnemers zijn gelijkwaardige partners in het uitwerken van een aanbod op maat.
Meer lezen? Neem zeker een kijkje in de PPT bij deze studie-dag.
Trainingsacteren op onze campus: ontdek het tijdens de introductieworkshop
Afgelopen zomer vond op onze campus een eerste Vlaamse opleiding Trainingsacteren plaats, in samenwerking met Hebbes Academy Nederland. Tot onze eigen verrassing haalde het initiatief ook de media. https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2026/08/27/opleiding-trainingsacteren-voor-het-eerst-in-leuven/
Trainingsacteren is in Nederland al jarenlang een gevestigde methodiek binnen onder meer onderwijs, politie, geestelijke gezondheidszorg (GGZ), justitie en tal van andere sectoren. Daarbij staat de trainingsacteur naast de trainer als professionele leerpartner. Door realistische situaties tot leven te brengen, helpt de trainingsacteur deelnemers om te oefenen met uitdagende gesprekken, nieuw gedrag uit te proberen en te leren vanuit directe feedback.
Er zijn in Vlaanderen steeds meer trainingsacteurs actief, maar de professionele infrastructuur rond het vak staat nog volop in ontwikkeling. Zo blijft er nood aan toegankelijke opleidingstrajecten, methodische verdieping en een sterke verankering van de inzet van trainingsacteurs binnen verschillende sectoren.
Wat begon als een zoektocht naar verdieping vanuit een eigen professionaliseringsvraag, bracht onze docenten in contact met Hebbes Academy Nederland. De gesprekken die daarop volgden over de methodiek, de Nederlandse ervaring en de mogelijkheden binnen de Vlaamse context, leidden uiteindelijk tot een eerste gezamenlijke opleiding op onze campus.
Inmiddels groeit de samenwerking verder. Daisy Walk en Lien Stessel nemen daarbij een brugfunctie op tussen UCLL en de startende Vlaamse werking van Hebbes Academy.
Benieuwd wat trainingsacteren precies inhoudt? Op 21 november organiseren we een introductieworkshop trainingsacteren op onze campus. Tijdens deze workshop maak je op een laagdrempelige manier kennis met het vak en ervaar je zelf hoe trainingsacteren verder gaat dan een klassiek rollenspel.
Er zijn nog enkele plaatsen beschikbaar.
👉 Inschrijven via: https://www.hebbesacademy.nl/kennismaken-met-het-vak-van-trainingsacteur-leuven
Tip💡: medewerkers van de Sociale School Heverlee genieten van een korting. Schrijf je in via de website en geef daarna even een seintje aan Daisy of Lien.
Artikels en onderzoek
Bachelorproeven in de kijker
Maxim Neven en Lone Bormans kregen tijdens de proclamatie de BAP awards uitgereikt.
Van kerk naar pedagogische ontmoetingsruimte:
Maxim liep stage in een KOALO-werking die een kerkruimte gebruikt als ontmoetingsplek voor de gezinnen. Ze ging de uitdaging aan om het nog vrijwel ongekende terrein te ontdekken tussen “pedagogie” en “architectuur”; tussen de inzichten van “geitenwollen-sokkers” en de “harde stenen” – om het eenvoudig te verwoorden. Ze maakte daarbij gebruik van theoretische inzichten over “de fysieke ruimte” als 3de pedagoog. Ze stelde zichzelf tijdens het proces meermaals de vraag: “ben ik nu aan het studeren voor jeugdwelzijnswerker of voor architect?”. Begin er maar eens aan: een Katholieke – nog niet ontwijde – kerkruimte (want elke gemeente, elk kerkfabriek is op zoek naar herbestemmingen vandaag) omvormen tot een aangename en stimulerende ontmoetingsplek voor kleine en jonge kinderen, moeders en vaders van al dan niet kwetsbare gezinnen met een verschillende etnisch-culturele en religieuze achtergrond. Ook al zorgde Maxime maar voor een tijdelijke oplossing van de situatie in de kerkruimte: de door haar uitgewerkte en onderbouwde pedagogische en architecturale principes blijven als een paal boven water staan, ze is “een jeugdprofessional met een brede blik”. Die brede blik is meer dan nodig in ons huidig samenleven.
Inspiratie voor elke werking:
Lone deed stage in een leefgroep voor kinderen met een verstandelijke beperking merkte op dat er bij de kinderen heel wat spanning hing rond de overgang van de kindergroep naar de pubergroep. Ook de begeleiders gaven aan niet altijd te weten hoe ze de kinderen hierin optimaal kunnen ondersteunen. Lone ging vanaf het begin nieuwsgierig en vol ambitie aan de slag. Via een ontwerpgericht onderzoek bracht ze zowel de beleving van de kinderen als de ervaringen van begeleiders uit beide leefgroepen in kaart. Ze luisterde naar hun verhalen via tekeningen en gesprekken, ging op zoek naar wat de literatuur hierover vertelt en vertaalde al die inzichten naar een concreet en bruikbaar instrument. Een hulpmiddel dat kinderen ondersteunt bij de overgang naar de pubergroep én tegelijk het gesprek tussen begeleiders van de verschillende leefgroepen stimuleert.
Seminarie ‘scholen voor iedereen’
Hoe bouwen we scholen waarin elke leerling kan meedoen? De evolutie naar scholen voor iedereen biedt kansen, maar roept ook belangrijke vragen op: hoe geven we inclusief onderwijs concreet vorm in de dagelijkse praktijk? Wat hebben scholen, ouders en partners nodig om deze ambitie waar te maken?
Op de Dag van de Leraar mocht expertisecentrum Inclusive Society (UCLL) samen met KULeuven onderzoeksbevindingen delen met onderwijsprofessionals uit het werkveld tijdens het seminarie Scholen voor Iedereen. De voorbije jaren onderzochten we onder meer:
🔹 de toeleiding naar type 2- en type 9-onderwijs
🔹 redelijke aanpassingen in het onderwijs
🔹 ouders als bondgenoten in inclusief onderwijs
🔹 interprofessioneel samenwerken
Met een inspirerende keynote van prof. Sara Nijs, praktijkgerichte workshops (gegeven door o.a. Sara Coemans, Hannah Boonen en Izabel Janssens) en waardevolle gesprekken gingen we samen op zoek naar antwoorden op de vraag: hoe bouwen we scholen waarin elke leerling kan leren, groeien en participeren?
Opstart BAP bij onze derdejaars
Onze derdejaars SRW zijn intussen klaar met het kiezen van het onderzoeksthema voor hun bachelorproef. Hierbij hadden ze keuze uit 4 verschillende trajecten:
- In traject 1 gaan ze aan de slag met een praktijkprobleem dat leeft op hun stageplaats (bvb. hoe kan het kinderdagverblijf beter communiceren met ouders?).
- In traject 2 verzamelden we onderzoeksthema’s die de opleiding SRW interessant vindt om verder te verkennen (bvb. groepsdynamische processen, stem van kinderen in redelijke aanpassingen op school).
- In traject 3 bundelden we onderzoeksthema’s die ook onderzocht worden door de UCLL expertisecentra (bvb. participatie van personen met een handicap). Studenten die voor een thema in dit traject kiezen draaien mee in lopend onderzoek.
- In traject 4 verzamelden we onderzoeksvragen die we doorkregen van organisaties uit de praktijk. Dit jaar is dit een vraag vanuit de Overkophuizen.
In de week van 5 oktober vernomen onze studenten met welk thema ze verder aan de slag kunnen en worden zij toegewezen aan een onderzoeksgroep en BAP-coach. Neem zelf ook al eens een kijkje in de vele mogelijke thema’s op https://praktijk-in-srw.ucll.be/bachelorproject
Onderzoeksproject IMpact-KIDS
Onze SRW-collega Sara Coemans werkt momenteel mee aan een onderzoeksproject genaamd IMpact-KIDS. Dit is een onderzoek dat UCLL en UCL uitvoeren in opdracht van de POD Maatschappelijke Integratie, onderzoeken we de gezondheidskosten voor kinderen en de impact daarvan op gezinnen in een financieel kwetsbare situatie. Het beste nieuws: jij kan hen helpen.
Voor deze onderzoeksfase willen we 1000 gezinnen bereiken. We hebben nog heel wat antwoorden nodig en de tijd dringt: deze fase van het onderzoek loopt af half november
Daarom zijn we op zoek naar zoveel mogelijk professionals die gezinnen in financieel kwetsbare situaties begeleiden en die hen kunnen uitnodigen om aan de enquête deel te nemen.
Ken jij iemand die werkt binnen bijvoorbeeld:
- sociaal werk of een OCMW
- Huis van het Kind
- opvoedings- of gezinsondersteuning
- CLB of onderwijs
- buurtwerk of jeugdwelzijnswerk
- gezondheidszorg
- armoedebestrijding
- thuisbegeleiding
- of een andere organisatie die met gezinnen werkt?
Help ons dan om deze oproep verder te verspreiden!
Je kan de oproep bijvoorbeeld rechtstreeks doorsturen naar een relevante collega, organisatie of contactpersoon in jouw netwerk. Je mag de info uiteraard ook rechtstreeks aan gezinnen die je kent bezorgen.
Meer informatie?
Neem gerust contact op met
Sara Coemans via
sara.coemans@ucll.be
Praktische informatie
- De enquête is volledig anoniem.
- Het invullen duurt ongeveer 10 minuten.
- Ouders van één of meerdere kinderen jonger dan 18 jaar kunnen deelnemen.
- De enquête is beschikbaar via: https://surveys.uclouvain.be/index.php/591153?lang=nl
Je mag deze link en flyer vrij verspreiden binnen uw organisatie en netwerk.
Geluiden uit SRW
Stage BP2
Ons Praktijkbureau startte de zoektocht naar stages in de tweede opleidingsfase. De stageperiode begint op maandag 1 februari 2027 en loop tot en met vrijdag 9 april 2027.
Het zal een uitdagende zoektocht worden in een werkveld dat overbevraagd is, keuze heeft uit verschillende opleidingen die op dezelfde moment derdejaars studenten in de aanbieding heeft en heel extra werk heeft door de nieuwe decreten.
We hopen dat we de studenten toch allemaal aan een leerrijke plaats kunnen helpen. Een goed getrainde professional is immers goud waard. Aanvragen voor een stagiair of suggesties, zijn altijd welkom. Contacteer an.beghin@ucll.be of kristel.martens@ucll.be.
Derdejaars studenten op stage, in binnen en buitenland
In september trokken 192 studenten vanuit de derde opleidingsfase het werkveld in voor hun laatste stage. Alvast een dank je wel aan onze partners in het werkveld die hen de kans te geven hun stiel te leren. Het zal het pas in juni zijn dat deze lichting de eerste stappen als afgestudeerde professionals op zoek zal gaan naar een job. Tijdens een laatste semester trainen ze nog met casussen in een labo-situatie om hun ervaringen bewust te koppelen aan de aangebrachte theoretische kaders en werken ze hun praktijkgericht onderzoek uit.
21 van deze studenten trokken naar het buitenland. 2 blijven binnen Europa en lopen in stage in de immersieschool in Kokola in Finland. 9 studenten doen hun internship bij onze partner CAL (Child Action Lanka) in Sri Lanka. 7 vlogen naar Oeganda en steunen daar 3 organisaties in de buurt van Kampala: Dwelling Places, Implicit Effect en Angels Center for children with special needs. De andere 3 studenten zitten in Zuid- Afrika, Potchefstroom bij Abrahams Kriel. Je kan hun avonturen volgen op Instagram.
Op ontdekking in Creazi
Ook dit academiejaar trokken de studenten in kader van het OPO Crea 1 en 2 van het verkort traject SRW naar Creazi in Hasselt. In de inspirerende omgeving van het materialenmagazijn kregen ze de kans om een dag lang te experimenteren met herbruikbare materialen.
Van een eerste rondgang tussen de rekken tot het uitwerken van een eigen idee: de studenten werden uitgedaagd om anders te kijken naar materialen die vaak als rest- of afvalmateriaal worden beschouwd. Met veel inventiviteit en de nodige handigheid groeiden losse onderdelen uit tot originele creaties.
Het werd een dag van ontdekken, maken en samenwerken, met onderweg ook heel wat verwondering en plezier. De foto's spreken voor zich.
Campustour AI for All op SSH
De UCLL-brede campustour AI for All maakte ook halt op onze campus Sociale School. Na een introductie van het nieuwe AI-beleidskader konden collega’s aan drie tafels ontdekken wat dit concreet voor hun werk betekent: van beschikbare AI-tools en verantwoord gebruik tot hands-on voorbeelden uit de praktijk. Zo werd AI-beleid van papier naar praktijk gebracht. Ook binnen SRW gaan we verder met de vertaalslag.
We delen graag enkele sfeerbeelden van de campustour op onze campus.
Ons netwerk
Child Action Lanka (CAL) bestaat 20 jaar!
Onze Moving Minds Partner Child Action Lanka blies 20 kaarsjes uit. Daar hoorde een feestweek bij! Onze 9 studenten en An als hun begeleider waren er ook bij.
De festiviteiten gingen van start met een receptie voor de directe partners. Om in te schrijven moest elke deelnemer zijn 'kopje' aankleden en zijn/haar voornaam schrijven, een SRW-staaltje van creativiteit. Dit werd erg gewaardeerd en er was onmiddellijk playful contact tussen mensen die elkaar voor het eerst zagen.
Daarna volgde de finale van het voetbal toernooi tussen de verschillende centra van CAL. Akkrahan (Noord-Sri Lanka) nam het op tegen Galle (het zuiden). Dat was ambiance! De aanwezige ouders en stafleden zetten het stadion in vuur en vlam. FYI: Akkrahan won 😉.
Op vrijdagavond was er een vrij podium. Verbaasd om zoveel talent binnen de staff te zien. Plaatselijke dansen, mime en als afsluiter Regjie met een eigen nummer. Onze studenten hadden ook een bijdrage met de 'volksdans het Smidje' 😉. Ze waren geweldig. Ze kregen dan ook een speciale nominatie! Momentje van trots ☺️ en zij zijn ineens ingeburgerd in de hele CAL-familie.
Op de officiële viering kregen heel wat kinderen de kans om een dans op te voeren op een groot podium in een theater zaal, werden awards aan kinderen uit verschillende centra uitgereikt en partners in de bloemen gezet. Onze studenten ondersteunden de verwelkoming getooid in een sari.
Zelf werken we al 10 jaar samen met deze organisatie. Zowel voor hen als voor ons wensen we: Op naar de volgende 20 jaar!
Alumni
Proclamatie
Op 9 oktober hielden we de SRW-UCLL proclamatie in de Brabanthal. Ze waren talrijk aanwezig, de studenten die de opleiding in 2026 afgerond hebben, sommigen in januari, anderen in juni en de laatsten in september. Naast de eigenlijke proclamatie van alle namen met de graad, zong een docentenkoortje hen succes toe - niet altijd toonvast maar met veel enthousiasme-, kregen twee studenten de BAP-award en kregen de alumni hun fysieke diploma mee.
We wensen hen erg veel succes bij hun verdere levensloop, of ze nu gaan werken, eerst nog verder studeren. Tot ziens collega's.
Alumni gespot?
Ben je zelf alumni en wil je ook je ervaring delen met studenten of heb je interessante bijdrage voor deze nieuwsbrief, aarzel dan niet om ons te contacteren.
